孟行悠心(xīn )头茫然, 但此刻(kè )也不好多问, 站(zhàn )起来后也没再(zài )说话。
贺勤走(zǒu )到两个学生面(miàn )前站着,大有护犊子的意思, 听完教导主任的话,不紧不慢地说:主任说得很对,但我是他们的班主任,主任说他们早恋,不知道依据是什么?我们做老师的要劝导学生,也得有理有据, 教育是一个过程,不是一场谁(shuí )输谁赢的比赛(sài )。
这点细微表(biǎo )情逃不过迟砚(yàn )的眼睛,他把(bǎ )手放在景宝的(de )头上,不放过任何一个让他跟外界接触的机会:悠崽跟你说话呢,怎么不理?
迟砚听完,气音悠长呵了一声,一个标点符号也没说。
霍修厉也就嘴上过过瘾:不是我的菜,我还是不祸害了。
几乎是话音落的一瞬间(jiān ),孟行悠看见(jiàn )奥迪后座溜出(chū )来一个小朋友(yǒu ),还是初秋,小朋友已经穿(chuān )上了羽绒服,脸上戴着口罩,裹得像个小雪人。
迟砚从桌子上抽出一张湿纸巾,把孟行悠手上的眼镜拿过来,一边擦镜片一边说:我弟说我不戴眼镜看着凶。
孟行悠这才放心:那就好,勤哥是个好老师,绝对不能走。
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