孟行悠涂完卷轴的部分,瞧着不(bú )太满意,站在桌子上总算能俯视迟砚一回,张嘴使唤他:班长,你去讲台看看,我(wǒ )这里颜色是不是调得太深了。
迟砚一怔(zhēng ),估计没想到还有这种操作,点头说了声谢谢。
是吧是吧,我一下子就抓住了重点(diǎn ),虽然我不会说,但我的理解能力还是(shì )很不错的。
思想开了个小差,孟行悠赶(gǎn )紧拉回来,问:那你为什么要跟我说?
贺勤(qín )和其他班两个老师从楼上的教师食堂吃(chī )完饭下来,听见大门口的动静,认出是(shì )自己班的学生,快步走上去,跟教导主(zhǔ )任打了声招呼,看向迟砚和孟行悠:你们怎(zěn )么还不去上课?
教导主任板着脸, 哪能被(bèi )这一句话就给打发:你说没有就没有?你这个班主任也太不负责任了,这个年龄段的学生不能走错路,我们做老师的要正(zhèng )确引导。
我不近视。迟砚站在讲台上,对着后面的黑板端详了好几秒,才中肯(kěn )评价,不深,继续涂。
迟砚把右手的那杯放(fàng )在她面前,拉开椅子坐下。
快走到教室(shì )的时候,孟行悠才回过神来,扯扯迟砚(yàn )的袖口:你说主任会不会一生气,就把勤哥给开了啊?
迟砚嗯了声,拿出手机一看(kàn )上面的来电显示,往旁边走了几步才接(jiē )起来。
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