孟行悠涂完卷轴的部分,瞧着(zhe )不太满意,站在桌子上总算能俯视(shì )迟砚一回,张嘴使唤他:班长,你(nǐ )去讲台看看,我这里颜色是不是调(diào )得太深了。
贺勤说的那番话越想越(yuè )带劲,孟行悠还把自己整得有些感动,坐下来后,对着迟砚感慨颇多:勤哥一个数学老师口才不比许先生差啊(ā ),什么‘教育是一个过程,不是一(yī )场谁输谁赢的比赛’,听听这话,多酷多有范,打死我我都说不出来(lái )。
快走到教室的时候,孟行悠才回(huí )过神来,扯扯迟砚的袖口:你说主(zhǔ )任会不会一生气,就把勤哥给开了啊?
孟行悠把迟砚拉到旁边等,免得妨碍后面的人点菜。
说完,景宝脚底抹(mò )油开溜,蹦跶蹦跶往洗手间去。
迟(chí )砚好笑又无奈,看看煎饼摊子又看(kàn )看孟行悠,问:这个饼能加肉吗?
孟行悠每次聊起吃的,眼睛都在放(fàng )光,像个看见鱼的馋猫,迟砚忍不(bú )住乐:你是不是老吃路边摊?
一听有陌生人,景宝的动作瞬间僵住,下一秒缩回后座的角落,抵触情绪非常严(yán )重:不不想不要去
贺勤走到两个学(xué )生面前站着,大有护犊子的意思, 听(tīng )完教导主任的话,不紧不慢地说:主任说得很对,但我是他们的班主(zhǔ )任,主任说他们早恋,不知道依据(jù )是什么?我们做老师的要劝导学生(shēng ),也得有理有据, 教育是一个过程,不是一场谁输谁赢的比赛。
孟行悠真是服(fú )了:主任,快上课了,咱别闹了成(chéng )吗?
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