他吃饱了还觉得意犹未尽,想到孟行悠之前提过那些小吃,问:你说的那个什么粉
这点细微表情逃不过迟砚的眼睛,他把手放在景(jǐng )宝的头上,不放过任何一个(gè )让他跟外界接触(chù )的机会:悠(yōu )崽跟你说话呢,怎么不理?
贺勤走到两个学生面前站着,大有护犊子的意思, 听完教导主任的话,不紧不慢地说:主任说得很对,但我是他们的班主任,主任说他们早恋,不知道依据是什么?我们做老师的要劝导学生,也得有理(lǐ )有据, 教育是一个过程,不是(shì )一场谁输谁赢的(de )比赛。
教导(dǎo )主任这一拳打在(zài )棉花上:你(nǐ )这么说,还是我这个做主任的不是了?
教导主任这一拳打在棉花上:你这么说,还是我这个做主任的不是了?
几秒的死寂之后,孟行悠到底是忍不住,拿着菜单笑得不行:砚二宝哈哈哈哈哈哈哈哈哈(hā ),你这名字可真是太好听了(le ),一点都不接地(dì )气!!!
教(jiāo )导主任气得想冒(mào )烟:你们两(liǎng )个一个鼻孔出气,连说话口气一样没礼貌,还说只是同学关系?
孟行悠扪心自问,这感觉好像不算很糟糕,至少比之前那种漂浮不定怀疑自己的感觉好上一百倍。
还行吧。迟砚站得挺累,随便拉开一(yī )张椅子坐下,不(bú )紧不慢地说(shuō ),再来几次我估(gū )计能产生免(miǎn )疫了,你加把劲。
迟景,你(nǐ )这样很没礼貌。迟砚却不哄,只沉声说。
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