教导主任板着(zhe )脸, 哪能被这一句(jù )话就给打发:你(nǐ )说没有就没有?你这个班主任也太不负责任了,这个年龄段的学生不能走错路,我们做老师的要正确引导。
孟行悠每次听到这种官腔就无语,碍于贺勤面子没有呛声。
孟行(háng )悠听出这是给她台阶下的意思,愣了几秒,感(gǎn )觉掩饰来掩饰去(qù )累得慌,索性全(quán )说开:其实我很(hěn )介意。
主任毫不(bú )讲理:怎么别的(de )同学就没有天天在一起?
贺勤走到两个学生面前站着,大有护犊子的意思, 听完教导主任的话,不紧不慢地说:主任说得很对,但我是他们的班主任,主任说(shuō )他们早恋,不知道依据是什么?我们做老师的(de )要劝导学生,也(yě )得有理有据, 教育(yù )是一个过程,不(bú )是一场谁输谁赢(yíng )的比赛。
之前那些所有看起来带点什么意思的行为言语,原来只是出于朋友的角度,简单又纯粹。
迟砚对景宝这种抵触情绪已经习以为常,改变也不是一瞬(shùn )间的事情,他看见前面不远处的一家川菜馆,提议:去吃那家(jiā )?
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