教导(dǎo )主任见贺勤过来,噼里(lǐ )啪啦一通呵斥:看看你(nǐ )们班的学生,简直要反(fǎn )了天了,你这个班主任(rèn )怎么当的?
你又不近视(shì ),为什么要戴眼镜?孟行悠盯着走过来的迟砚,狐疑地问,你不会是为了装逼吧?
孟行悠饿得有点狠,直接点了一个全家福,抬头问迟砚:你吃什么?
景宝抬起头,可(kě )能孟行悠长得太纯良了(le )些,让孩子产生不了防(fáng )备感,他试着跟她对话(huà ):那你哥哥叫什么
迟砚(yàn )听完,气音悠长呵了一(yī )声,一个标点符号也没说。
孟行悠扪心自问,这感觉好像不算很糟糕,至少比之前那种漂浮不定怀疑自己的感觉好上一百倍。
贺勤走到两个学生面前站着,大有护犊子(zǐ )的意思, 听完教导主任的(de )话,不紧不慢地说:主(zhǔ )任说得很对,但我是他(tā )们的班主任,主任说他(tā )们早恋,不知道依据是(shì )什么?我们做老师的要(yào )劝导学生,也得有理有据, 教育是一个过程,不是一场谁输谁赢的比赛。
周五下课后,迟砚和孟行悠留下来出黑板报,一个人上色一个人写字,忙起来谁也没说话。
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