迟砚晃到孟行悠身边来,盯着黑(hēi )板上人物(wù )那处空白(bái ),问:那(nà )块颜色很(hěn )多,怎么(me )分工?
我不近视。迟砚站在讲台上,对着后面的黑板端详了好几秒,才中肯评价,不深,继续涂。
贺勤走到两个学生面前站着,大有护犊子的意思, 听完教导主任的话,不紧不慢地说:主任说得很对,但我是他们的班主任,主任说他们早(zǎo )恋,不知(zhī )道依据是(shì )什么?我(wǒ )们做老师(shī )的要劝导(dǎo )学生,也得有理有据, 教育是一个过程,不是一场谁输谁赢的比赛。
贺勤说的那番话越想越带劲,孟行悠还把自己整得有些感动,坐下来后,对着迟砚感慨颇多:勤哥一个数学老师口才不比许先生差啊,什么‘教育是一个过程,不是一场(chǎng )谁输谁赢(yíng )的比赛’,听听这(zhè )话,多酷(kù )多有范,打死我我都说不出来。
迟梳略有深意地看着她,话里有话,暗示意味不要太过明显:他从不跟女生玩,你头一个。
几秒的死寂之后,孟行悠到底是忍不住,拿着菜单笑得不行:砚二宝哈哈哈哈哈哈哈哈哈,你这名字可真是太好(hǎo )听了,一(yī )点都不接(jiē )地气!!!
迟砚对(duì )景宝这种(zhǒng )抵触情绪(xù )已经习以为常,改变也不是一瞬间的事情,他看见前面不远处的一家川菜馆,提议:去吃那家?
话音落,孟行悠看迟砚张嘴要叫阿姨加肉,赶紧拦住他的手,压低声音制止:我不要!你别让加!
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