贺勤说的那番话越想越带劲,孟行悠还把自己(jǐ )整得有些感动,坐下(xià )来后,对着迟砚感慨颇多:勤哥一个数学老师口才不比(bǐ )许先生差啊,什么‘教育是一个过程,不是一场谁输谁赢的比赛’,听听这(zhè )话,多酷多有范,打死我我都说不出来。
迟砚半点不让步,从后座里出来,对着里面的景宝说:二选一,要么自己下车跟我走,要(yào )么跟姐回去。
迟砚对(duì )景宝这种抵触情绪已经习以为常,改变也不是一瞬间的(de )事情,他看见前面不(bú )远处的一家川菜馆,提议:去吃那家?
晚自习下课,几(jǐ )个人留下多耽误了一(yī )个小时,把黑板报的底色刷完。
贺勤和其他班两个老师(shī )从楼上的教师食堂吃完饭下来,听见大门口的动静,认(rèn )出是自己班的学生,快步走上去,跟教导主任打了声招呼,看向迟砚和孟行(háng )悠:你们怎么还不去(qù )上课?
后座睡着了,下午在家玩拼图玩累了,没睡午觉(jiào ),一听你周末也不回(huí )家吵着要来跟你住。
这都是为了班级荣誉还有勤哥。孟(mèng )行悠笑着回。
教导主任这一拳打在棉花上:你这么说,还是我这个做主任的(de )不是了?
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