听见自己的外号从迟砚嘴里冒出(chū )来,孟行悠(yōu )心头涌(yǒng )起一种(zhǒng )说不清(qīng )道不明(míng )的感觉(jiào )。
贺勤走到两个学生面前站着,大有护犊子的意思, 听完教导主任的话,不紧不慢地说:主任说得很对,但我是他们的班主任,主任说他们早恋,不知道依据是什么?我们做老师的要劝导学生,也得有理有据, 教育是一个过程,不是(shì )一场谁输谁赢的比(bǐ )赛。
煎(jiān )饼果子(zǐ )吃完,离上课(kè )还有五分钟,两人扔掉食品袋走出食堂,还没说上一句话,就被迎面而来的教导主任叫住。
后座睡着了,下午在家玩拼图玩累了,没睡午觉,一听你周末也不回家吵着要来跟你住。
话音落,孟行悠看迟砚张嘴要叫阿姨加肉,赶紧拦住他(tā )的手,压低声音制(zhì )止:我(wǒ )不要!你别让(ràng )加!
你(nǐ )少给我绕圈子,我现在说的是你们两个的问题!昨天也是你们两个,你们什么关系,非得天天往一堆凑?
孟行悠扪心自问,这感觉好像不算很糟糕,至少比之前那种漂浮不定怀疑自己的感觉好上一百倍。
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