六班后门大开着,迟砚和孟行悠站在教室最后面略显突兀,引得经过的人总会往教室里面看几眼,带着探究意味。
孟行(háng )悠真是服了:主任,快上课(kè )了,咱别闹了成吗?
五官几(jǐ )乎是一个模子刻出来的,小(xiǎo )朋友就是活脱脱一个行走的(de )儿童版迟砚。
之前那些所有(yǒu )看起来带点什么意思的行为言语,原来只是出于朋友的角度,简单又纯粹。
幸好咱俩这不是表白现场,不然你就是在跟我发朋友卡。
好巧,我叫(jiào )悠崽。孟行悠察觉到这个孩(hái )子的不一样,试着靠近他,见他没往后退,才继续说,我们好有缘分的,我也有个(gè )哥哥。
这点细微表情逃不过(guò )迟砚的眼睛,他把手放在景(jǐng )宝的头上,不放过任何一个让他跟外界接触的机会:悠崽跟你说话呢,怎么不理?
目送迟梳的车离开后,迟砚把景宝(bǎo )从自己身后拉到身边站着,顺便问孟行悠:你想吃什么(me )?
孟行悠仔仔细细打量他一(yī )番,最后拍拍他的肩,真诚(chéng )道:其实你不戴看着凶,戴(dài )了像斯文败类,左右都不是(shì )什么好东西,弃疗吧。
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